Вітаємо на сайті Школи, де навчають глибоко розуміти людину — через унікальний підхід, що поєднує психодинаміку, психометрію, проективну діагностику та сучасні технології.
Тривалість навчання 1,5 роки
Структура: 8 навчальних модулів + щотижневі супервізії між модулями
Формат — онлайн з відеозаписом, що зберігається для учасників на рік
Ви можете:
-
долучитися до повного курсу і супервізій в прямому ефірі
-
або придбати відеозаписи та навчатись у власному темпі
Практичний інструментарій
Учасники онлайн-групи Школи отримують доступ до онлайн-кабінету супервізора — це цифрове середовище, в якому можна проводити тестування за методиками, що вивчаються.
По завершенню школи учасникам онлайн-групи видається сертифікат участі недержавного зразка, підписаний автором підходу Михайлом Вигдорчиком.
Вартість одного модуля при навчанні в онлайн-групі – еквівалент $300-450
Рекомендуємо заздалегідь оцінити свої ресурси на повний цикл навчання тривалістю 1,5 роки
Старт нового потоку осінь 2026 року. Зараз триває школа набору 2025 року.
Мова викладання базових модулей – російська. Якщо бажаєте отримати більше інформації або попередньо зареєструватись — залиште свій контакт (кнопка ЗАРЕЄСТРУВАТИСЯ)
ІНТЕГРАЛЬНА ІНСТРУМЕНТАЛЬНА ПСИХОДИНАМІЧНА ДІАГНОСТИКА
Діагностика присутня всюди — від автосервісу до медицини. Але в психології цей напрямок досі розвинений недостатньо. Навіть у психіатрії, де симптоматика часто помітна, точність постановки діагнозу, за метадослідженнями, рідко перевищує 65%.
Причина в тому, що людська психіка — найскладніша система, у якій поєднані несвідоме, психологічні захисти та соціальні ролі. Саме тому діагностика, а отже і терапія, у значній частині випадків втрачає ефективність.
У 1990-х роках Михайло Вигдорчик оцифрував професійні психометричні та проєктивні методики і створив технологію діагностики, яка:
-
Охоплює три рівні психіки:
– несвідомий,
– суб’єктивно-переживаний,
– поведінково-декларативний;
-
Інтегрує результати на цих рівнях у єдину модель, що забезпечує високу точність висновків.
Підхід був описаний та захищений у дисертації Михайла Вигдорчика у 1999 році.
Згодом система була доопрацьована та впроваджена у силових структурах України, корпоративному секторі, криміналістиці та клінічній психології, де успішно застосовується і сьогодні.
До вашої уваги ролик, створений штучним інтелектом на основі наукової статті про ІІПД
Методика поведінково-декларативного типу. 20 годин. Викладач Михайло Вигдорчик. Зум із записом. Запис доступний студентам протягом року. Ось тут можна подивитися відрізок семінару.
2 проєктивних методики одним семінаром на 30 годин. Метод портретних виборів і судьбоаналіз леопольда Сонді і Метод колірних виборів Люшера. Використовуються в пакетах профвідбору, коучингу, кар'єрної орієнтації, клінічної психології. А також в наукових дослідженнях і дослідженнях корпоративної культури. Обидві методики оціфровані і доступні для користування. Викладач Михайло Вигдорчик.
Модуль 16PF (тест Кетела) розрахований на 3 дні. Тест Кетела - найбільш "бізнесовий" тест, який створений для "норми". Він чудово доповнює пакет тестів, які використовуються для профвідбору персоналу на мідл - і топ -позиції.
Модуль на 3 дні. Викладач кандидат психологічних наук, "чорний пояс" в мат-стат обробці результатів досліджень Богдан Бірон.
Викладач Катерина Хоменко, клінічний психолог, сертифікований психодіагност.
Найбільш "клінічний" тест-опитувальник. Адаптований ще в радянські часи mmpi. Викладає Михайло Вигдорчик. 30 годин.
25 годин. Викладач Михайло Вигдорчик.
25 годин. Викладач Михайло Вигдорчик
Раз на тиждень онлайн-група збирється онлайн для дослідження складних профілів і знаходження психодіагностичних рішень в профвідборі, розвитку персоналу, кар'єрному консультуванні, психопатології. Також за окрему плату долучитися може кожен, хто закінчив повний курс навчання методикам у Михайла або його учнів.
Подивіться фрагмент модулю Акцент-2-90, щоб скласти своє враження про матеріал, підхід і складність навчання. Це допоможе зрозуміти, чи підходить Вам формат і стиль викладання. Нижче Ви побачите відгуки студентів, які допоможуть прийняти рішення чи потрібні вам ці знання і навички і як саме ви зможете використовувати їх в своїй роботі.
Навчаючись у групі, студенти отримують право відвідувати супервізії 1 раз на тиждень. На супервізіях є можливість прояснити з Михайлом конкретні практичні питання. Також на кожній зустрічі розглядаються 2-3 профілі. Через рік навчання діагности пишуть діагностичні звіти за заданою структурою, що також розбирається на супервізіях. Це дуже допомагає, коли і якщо ви не впевнені у своїх висновках. Також учасники онлайн-групи отримують сертифікат про закінчення Школи з годинами теорії та супервізій. Ті, хто купує відеозапис, не отримують сертифіката про закінчення школи і не відвідують супервізій.
Маю 16 річний досвід роботи HRD в міжнародних корпораціях. Наразі працюю в кар’єрному коучингу з питаннями самовизначення, кар’єрних криз, трансформацій і стратегування, здебільшого в кар’єрі другої половини життя. З появою в моєму арсеналі такого інструменту як ІІПД робота з визначенням бар’єрів, які гальмують кар’єру спеціалістів, почала відбуватись набагато ефективніше. Таким чином те, що могло стримувати кар’єру клієнта роками, вирішується набагато швидше, і спеціалісти нарешті починають реалізовувати потенціал, який був заблокований раніше.
За допомогою ІІПД проводжу для компаній Оцінку менеджерів від ТОП до лінійного. І саме завдяки психодіагностичним інструментам маю змогу по результатам оцінки давати якісний і дуже персональний Зворотний зв'язок кожному з них в розрізі управлінських компетенцій, щоб потім спільно сформувати плани розвитку на рік. Також застосування підходу ІІПД допомагає максимально якісно оцінити потенціал людей, сформувати кадровий резерв, а також створити кастомізовані програми розвитку для нього. Крім того, завдяки точній діагностиці та виявленню відповідних здібностей до передачі знань іншим маємо змогу успішно відбирати пул внутрішніх тренерів для ефективного навчання всередині компанії
Як підприємиці та власниці бізнесу, психодіагностика допомагає мені бачити глибше точніше; передбачати критичні моменти в колективі і вчасно вживати превентивних заходів. Вона дає змогу підбирати нових членів команди без тривалих тестових періодів і без фінансових втрат на найм «не того» працівника. Це інструмент, який мінімізує ризик невідповідності людини посаді та підвищує якість підбору персоналу відповідно до функціональних обов’язків.
А як тренеру ІІПД допомагає максимально точно потрапляти в запит замовника навчальних програм. Чи є навчання доцільним для конкретної групи? Які саме теми варто включити, щоб програма відповідала реальним потребам учасників? Якими способами подачі матеріалу та форматами взаємодії найефективніше працювати з конкретною аудиторією?
Інтегральна психодіагностика - точний, комплексний інструмент, який допомагає мені визначити особливості характеру, патерни та нюанси поведінки і таким чином доповнює арсенал знань та навичок роботи з людьми. У психологічному консультуванні я використовую ІІПД, щоб побачити цілісний «портрет» особистості клієнта. По-перше, це допомагає мені разом з клієнтом уточнити запит, який він/вона хоче вирішити за допомогою психотерапії, знайти об’єктивну відправну точку і визначити стратегію роботи, засновану на реальності. По-друге, сам процес усвідомлення та прийняття клієнтом власних можливостей та обмежень є терапевтичним. У коучингу я використовую ІІПД як незамінний інструмент, коли клієнту треба обрати напрямок професійного розвитку, зробити вибір щодо місця роботи, визначити напрямки розвитку. І для мене особисто психодіагностика – це простір для власного особистісного зростання і нова захоплююча професійна сфера.
Клінічний психолог, магістр психології, член Асоціації клінічних психологів України. Досвід роботи — понад 18 років у сфері діагностики та виявлення психічних розладів.
Моя професійна діяльність спрямована на глибоке вивчення психічних відхилень та особливостей особистості. Для мене важливо не просто констатувати наявність порушень, а зрозуміти, чому і як саме вони формуються, які індивідуальні особливості мозкової діяльності та внутрішнього світу людини лежать в їх основі. Недостатньо сказати «порушена увага» — важливо точно визначити механізм і причину, адже саме це дає змогу коректно обрати напрям медикаментозної терапії, допомогти в реорганізації життєвої ситуації та, головне, підібрати найбільш ефективний метод психологічної допомоги як для пацієнта, так і для його родини. У своїй роботі я спираюся на Інтегральну інструментальну психодинамічну діагностику (ІІПД) — підхід, що поєднує міжнародновизнані проективні тести та опитувальники із сучасним психодинамічним розумінням особистості. Таке поєднання дозволяє бачити не просто результати тестів, а взаємозв’язок живих процесів, феноменів і закономірностей, які проявляються в контексті сімейної системи, індивідуальної генетики та унікальної історії життя кожної людини.
Ціную і люблю Інтегральну Інструментальну Психодинамічну Діагностику за високу точність і неупередженість результатів. З 2020 року поєдную ІІПД і психологічну практику за запитом клієнтів для визначення їх неусвідомлених фрустрованих потреб, розкриття вроджених особливостей психоструктури, розуміння внутрішніх та міжособистісних конфліктів, впевненого вибору професії чи зміни професійної діяльності. В складних терапевтичних випадках цей підхід максимально точно відображає причини кризового стану людини та допомагає підібрати відповідні методи роботи або додаткових фахівців для виходу з кризи. ІІПД добре перевіряє діагнози, які клієнти «ставлять» самі собі, а також розширює картину стандартних психіатричних заключень.
Маю понад 15 років досвіду на позиціях HRD у локальних компаніях та понад 7 років у кар’єрному коучингу, де моєю спеціалізацією є робота з клієнтами категорії 45+. Як екзистенційний коуч та психолог, я допомагаю людям знайти сенси там, де інші бачать лише кризу.
З появою у моїй практиці Інтегральної психодіагностики (ІІПД), процес пошуку «свого місця» для клієнта став математично точним. Там, де раніше ми витрачали багато часу на самовизначення, зараз ми за лічені години бачимо об’єктивну карту потенціалу, бар’єрів та прихованих ресурсів. Це дозволяє моїм клієнтам не просто «знайти роботу», а реалізувати той потенціал, який роками залишався заблокованим. Для мене ІІПД — це інструмент, що перетворює професійну трансформацію з хаосу на чітку стратегію.
Я вірю, що успішна кар’єра та особисте щастя нерозривно пов’язані з тим, наскільки добре ми знаємо себе.
Використання методу ІІПД у моїй роботі дозволяє мені бачити «портрет» особистості без фільтрів та масок. Це дає можливість моїм клієнтам не просто вирішувати точкові запити, а усвідомлювати свої глибинні патерни поведінки — як у професійній сфері, так і в інтимній. Для спеціалістів 45+, з якими я працюю вже понад 7 років, психодіагностика стає точкою опори: вона допомагає прийняти свої обмеження та нарешті розквітнути у своїх справжніх можливостях. Це про чесність із собою, яка веде до реальних змін.
Мій інтерес до ІПД виник під час служби в Збройних силах завдяки дослідженням профейсійно-психологічного відбору військовослужбовців та курсантів. Методологія, яка застосовується в рамках підходу ІПД дозволяє здійснювати відбір як при роботі з великими контингентами, так і оцінювати ступінь придатності окремих кандидатів на певні посади з детальним описом прогнозованої поведінки на робочому місці.
ІПД як підхід має високу точність прогнозу поведінки, що є важливим при підборі персоналу, особливо на посади з високим ступенем впливу в організації.
Психодіагностика є одним з трьох невід'ємних елементів в кадровому скринінгу, наряду з OSINT та дослідженням на поліграфі та гармонійно доповнює як об'єктивні дані про кандидата так і оцінку його доброчесності та благонадійності. Це дозволяє роботодавцю прийняти виважене та обґрунтоване рішення при наймі та позбавляє його будь-яких "сліпих плям" про майбутнього працівника, що суттєво знижує кадрові ризики.
Також психодіагностика, при коректному використанні, може бути дуже в нагоді при проведенні розслідувань, значно пришвидшуючи їх та, відповідно, потенційно знижуючи їх вартість для замовника.
Можливість користуватись методиками ІПД не лише в форматі очного безпосереднього спілкування з людиною під час проведення дослідження, а й дистанційно, значно спрощує використання психодіагностичних інструментів, які викладаються в школі, як діагностами так і досліджуваними.
З 2020 року допомагаю підліткам та дорослим обрати професію. Психодіагностика - це швидкий і точний інструмент оцінки особистості, “Іскри таланту”. В рекрутингу за допомогою ІІПД я оцінювала кандидатів на різні посади в рази скоріше та ефективніше, ніж методом інтервʼю. В психологічному консультуванні ІІПД допомагає швидко і точно знайти причину проблеми і напрямок, в якому варто рухатись для вирішення запиту клієнта
Я консультант давно, але не це заважає вчитися новому). Через рік після виходу моєй книги «Сенс життя та його маркетинг» я почала вчитися ІІПД, який став ще однією базою для мого подальшого професійного розвитку. Він відкрив для мене глибоку логіку мотивації та потенціалу — людей, організацій, спільнот і навіть міст. Завдяки знанням і навичкам ІІПД я успішно завершила магістратуру з психології, проводжу наукові дослідження, пишу статті, аналізую корпоративні культури з метою пошуку оптимальних бізнес-стратегій. У роботі з людьми ІІПД у напрямку «сенс та його маркетинг» допомагає звільнити клієнта від зайвого: нав’язаних соціумом цілей, чужих стратегій, непотрібних зв’язків. І водночас — знайти власну силу: справжні драйвери, свій ринок, своїх людей, оптимальну стратегію та тактику — без суєти і зайвих фрустрацій. ІІПД — це також перспектива і конкурентна перевага для всіх учнів Школи, яку ми створили для того, щоб справжнього й сильного в Україні та у світі ставало більше.
Мета курсу: Сформувати у слухачів практичне розуміння проявів психічних порушень у поведінці та результатах психодіагностики і навички застосування базових патопсихологічних методів.
40 академічних лекційних годин
Ведуча Катерина Хоменко
клінічний психолог, магістр психології, сертифікований психолог EuroPsy, викладач навчальних програм «Пропедевтика психіатрії для психологів» у Міжнародному інституті психології та Інституті підвищення кваліфікації «Перспектива», член Міжнародної спільноти Роршаха та проективних методик (ISR)
Відеозапис обсягом 20 годин.
Автор і ведучий Михайло Вигдорчик. Мова викладання російська.
Після покупки доступ до відеоматеріалів передається посиланням на гугл-диск з доступом за вашим мейлом. Копіювання, скачування, передача файлу і презентації заборонені; права охороняються авторським правом. Організатор може запитати мету придбання і країну проживання.
Відеозапис обсягом 29 годин.
Автор і ведучий Михайло Вигдорчик. Мова викладання російська.
Після покупки доступ до відеоматеріалів передається посиланням на гугл-диск з доступом за вашим мейлом. Копіювання, скачування, передача файлу і презентації заборонені; права охороняються авторським правом. Організатор може запитати мету придбання і країну проживання.
Відеозапис обсягом 20 годин.
Автор і ведучий Михайло Вигдорчик. Мова викладання російська.
Після покупки доступ до відеоматеріалів передається посиланням на гугл-диск з доступом за вашим мейлом. Копіювання, скачування, передача файлу і презентації заборонені; права охороняються авторським правом. Організатор може запитати мету придбання і країну проживання.
Модуль на 3 дні. Викладач кандидат психологічних наук, "чорний пояс" в мат-стат обробці результатів досліджень Богдан Бірон.
Супервізії доступні для тих, хто навчається онлайн і випускників минулих років. Також за окрему плату доступний доступ до платформи для проведення тестувань. Супервізії проводяться раз на тиждень, по середам. Тривалість 2 години. Оплата раз на місяць - можна налагодити щомісячне списання коштів за участь в супервізіях і доступ що платформи.
МЕТОД БАГАТОСТОРОННЬОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ МБДО (БЕРЕЗІН)
Найбільш "клінічний" тест-опитувальник.
Модуль на 3 дні, тільки онлайн. Запис можна купити окремо.
Адаптований ще в радянські часи mmpi. Викладає Михайло Вигдорчик. 30 годин.
Дати 25, 26 квітня і 2 травня 2026.
Надається доступ до платформи Школи для використання тесту українською мовою.
На цьому модулі можна навчатися окремо від потоку Школи.
Запрошуються також випускники попередніх років.
Щоб взяти участь, пишіть Тетяні Жданової ТГ @Zhdannova
Так, сертифікат дається по завершенні Школи (всі модулі + супервізії). В сертифікаті зазначені назви модулів і години супервізій. Сертифікат не-державного зразка за підписом Михайла Вигдорчика. За окремі модулі сертифікати не видаються, оскільки Школа навчає не просто методикам, а цілісному підходу інтерпретації пакета результатів за кількома методиками одночасно.
Так, але сертифікат про завершення Школи в такому разі не видається. І в такому випадку Вам, нажаль, не буде вистачати знань для участі в супервізіях.
Так, можуть - окрім жителів РФ.